A DANÇA DA CADEIRA

A DANÇA DA CADEIRA

Durante o curso do Programa Escola Ativa nos foi proposto uma brincadeira que tivesse as características do uso do computador na escola.
Pensamos na brincadeira Dança da Cadeira. Essa brincadeira é muito usada na escola como atividade lúdica, porém, desenvolve competências muito sérias como: coordenação motora, cooperação, interação, paciência, participação, organização, visualização, etc.
Os materiais necessários são: as cadeiras, um aparelho de som, CD de preferência infantil, espaço físico, apito (opcional).


Essa brincadeira acontece da seguinte maneira: é formado um círculo com os alunos e no centro um círculo de cadeiras com uma cadeira a menos que o número de aluno.

Um coordenador solta a música e os alunos dançam ao redor das cadeiras por um determinado tempo então o coordenador pausa a música e os alunos devem sentar-se rapidamente e sobrará um aluno sem cadeira o qual automaticamente está fora da brincadeira e é retirada mais uma cadeira. Recomeça novamente a música e assim sucessivamente até sobrar apenas uma cadeira e dois alunos. Então as cadeiras são colocadas bem longe das crianças as quais devem dançar rodando e ao parar a música o que conseguir chegar e sentar primeiro na cadeira será o vencedor.

Caso o professor prefira, poderá cantar uma cantiga infantil (as próprias crianças cantarão ao invés de usar o aparelho de som) o coordenador utilizará um apito e ficará de costas para a roda de brincadeira e apitará assim que quiser e as crianças sentarão nas cadeiras e seguirá os mesmos passos; que sobrará uma criança sem cadeira que ficará fora da brincadeira ,será retirada uma cadeira e recomeça tudo de novo. O coordenador deve ser trocado a cada nova rodada da brincadeira.

A criança pode aperfeiçoar o grau de dificuldade conforme seu desempenho e a sua prática. Durante a brincadeira os participantes podem inverter os papéis, ora participar da dança, ora ser coordenador e ora ser cantor (grupo de animação).


Na escola o uso do computador acontece tal e qual como a brincadeira: envolve a construção coletiva, participação, a competência, o aprendizado, a troca de funções, cria e recria e a quebra de paradigmas.


Entre as cantigas que podem ser usadas estão “Pirulito que bate bate”, “Atirei o pau no gato”, “o cravo brigou com a rosa”, “O sítio do seu Lobato”, e entre tantas outras também podemos destacar “ O sapo não lava o pé”.


O SAPO NÃO LAVA O PÉ"

O sapo não lava o pé/ não lava porque não quer.
Ele mora lá na lagoa/ não lava o pé porque não quer.
Mas que chulé!

A sapa na lava a pá/ na lava parca na cá.
Ala Mara La na lagá/ na lava a pá parca na cá.
Mas cá chalá.



E sepe ne leve e pé/ ne leve perque ne quer
Ele mere Le ne lege/ ne leve e pé perque ne quer.
Mês que chelé.


I sipi ni livi i pi / ni livi pirqui ni quir.
Ili miri li ni ligui/ni livi i pi pirqui ni quir.
Mis qui chili.



O sopo no lovo o pó/ no lovo porco no cor.
Olo moro lo no logo/ no lovo o pó porco no cor.
Mos co choló.


U supu nu luvu u pu/ nu luvu purcu nu cur.
Ulu muru lu nu lugu/ nu luvu u pú purcu nu cur.
Mus cu chulú!